高掌远跖：典故与现代应用
高掌远跖：典故与现代应用
典故与出处
“高掌远跖”这一成语源自中国古代典籍《庄子·盗跖》。在《庄子》这部道家经典中，有一篇名为《盗跖》，讲述了春秋时期一个名叫盗跖的强盗的故事。盗跖本名柳下跖，是春秋时期鲁国人，因其行为恶劣，被称为“盗跖”。而“高掌”则是指高渐离，战国时期的燕国人，以善击筑（一种古代乐器）而闻名。
《庄子·盗跖》中提到：“高掌远跖，天下之恶人。”这里的“高掌”指的是高渐离的技艺高超，而“远跖”则指盗跖的恶名远扬。两者合称，意在讽刺那些虽然技艺高超或有某种特长，但品行不端的人。
意思
“高掌远跖”在现代汉语中通常用来形容那些虽然有某种特长或才能，但品行不端、道德败坏的人。它的意思是说，一个人即使有很高的才能或技艺，如果品行不端，也会受到社会的鄙视。
应用场景
-
教育领域：在教育中，教师常用“高掌远跖”来告诫学生，学习知识和技能固然重要，但更重要的是要有良好的品德。否则，即使学富五车，也会因品行不端而被社会所不容。
-
企业管理：在企业管理中，领导者在选拔人才时，不仅看重员工的专业能力，也会考察其品德。高掌远跖的人即使能力再强，也可能因为道德问题而被排除在外。
-
社会评价：在社会评价中，当某人因其行为不端而被曝光时，媒体或公众可能会用“高掌远跖”来形容此人，提醒大家不要只看表面功夫。
相关话题
-
道德与才能的关系：讨论一个人是否可以仅凭才能而忽略道德，探讨道德在个人发展中的重要性。
-
历史人物的评价：通过分析历史上如高渐离和盗跖等人物，探讨如何在历史评价中平衡才能与道德。
-
现代社会中的道德困境：在现代社会中，许多人面临着道德与利益的冲突，如何在追求成功的同时保持道德底线。
-
教育改革：探讨如何在教育体系中融入道德教育，使学生不仅学到知识和技能，也能培养良好的品德。
-
企业文化建设：企业如何通过文化建设来培养员工的道德意识，避免“高掌远跖”现象的出现。
通过“高掌远跖”这一成语，我们不仅能了解到古代对人才的评价标准，也能反思现代社会中人才培养和评价的标准。无论是个人发展还是社会进步，道德与才能的平衡都是不可或缺的。希望通过对这一成语的深入理解，我们能更好地认识到道德在个人和社会发展中的重要性。